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数字时代下的游戏化学习
数字时代的到来为我们生活的几乎每个方面都提供了创新的方法。其中一个方面是移动应用和网站如何向广大受众提供不同的学习模式。通过游戏进行学习并不是一个新概念，但数字时代为学习的游戏化提供了新的载体。
游戏与人类本质
约翰·赫伊津哈在其1938年出版的《游戏的人》一书中提出了“Homo ludens”（游戏的人）这一术语。在书中，赫伊津哈提出这一术语，旨在将人类从单纯的“存在”（智人）重新定义为“玩家”（游戏的人）。这一作品诞生于社会科学试图重新定义人类本质的时期，当时我们被称为“Homo faber”（制造者）和“Homo laboras”（劳动者）等。赫伊津哈认为，我们通过游戏的过程成为人类，并通过游戏保持人性。游戏是许多动物物种的重要学习工具，人类也不例外。我们在孩提时玩“过家家”，从而了解家庭生活；我们玩“警察与强盗”等游戏，这些游戏传递了文化和道德规范。
数字时代的游戏化学习
赫伊津哈提到的所有例子，以及我至今提到的例子，都发生在物理世界中。数字时代为游戏和游戏化学习工具开辟了一个全新的领域。其中一个更受欢迎的例子是Duolingo。它于2011年推出，承诺为全世界提供免费的语言教育，且永远免费。虽然它无法提供与实体课堂中与同学和他人交流的沉浸式体验，但它的效果确实相当不错。
Duolingo的成功在很大程度上归功于它在学习过程中对游戏的运用。每一课更像是游戏中的一个关卡，包含多个部分，用户必须通过这些部分。用户会获得经验值，这些经验值会提升其Duolingo的整体等级。通过升级、完成课程或保持连续学习，用户会获得“Lingots”。Lingots是一种虚拟货币，只能在Duolingo的宇宙中使用。用户可以用这些货币购买连续学习保护、额外的奖励课程、计时练习和测试，以挑战自己并展示语言能力。
这些游戏元素的结合鼓励用户不断回来完成课程或练习他们已经掌握的内容。通过将学习与游戏相结合，使学习变得更加有趣，从而增强了其教育价值。事实上，这项研究表明，在Duolingo上花费约34小时，相当于大学中级水平的一个学期的学习。
游戏化学习的未来
虽然Duolingo并不是唯一使用游戏和游戏化来增加用户粘性和知识保留的教育产品，但它是最受欢迎的产品之一。其他一些例子包括Codecademy和Dough。这些服务都取得了相当令人印象深刻的成功，这让我不禁思考：比特币和其他加密货币是否也应该考虑开发一款全面涵盖从采用和使用到区块链和代码等概念的游戏？
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